Psychokinèse

Création des Personnages.

2008-07-03T16:08:00.007-04:00

Étape 1: Choisir un nom et discuter du concept général de notre étudiante dans les commentaires et choisir qui jouera l'étudiante qui a des pouvoirs psychiques.

Étape 2: à l'aide du document PDF de Panty Explosion et selon son concept:

-Choisir son type sanguin.
-Choisir son Junishi.

Étape 3: distribuer ses dés d'éléments Godai. (consultez le PDF)
Pour se faire il faut attribuer les chiffres suivant aux cinq éléments: 5,4,3,2,1:

-Terre
-Eau
-Feu
-Air
-Vide

Exp: Terre 2, Eau 4, Feu 1, Air 5, vide 3.

Étape 4: Choisir ses traits.
(je vais mettre à jour plus tard)

Étape 5: Choisir son agenda.
(je vais mettre à jour plus tard)

Étape 6: Choisir sa meilleure amie et sa rivale.
(je vais mettre à jour plus tard)

Étape 7: Voter pour l'étudiante la plus populaire et la moins populaire! >:D

L'École, version alpha.

2008-07-03T15:52:00.005-04:00

-L’école est une école mixte pour enfants riches située à Tokyo juste à côté d'un immense chantier de construction de condos.

- L’école s’étale sur plusieurs pavillons reliées entre eux par des corridors sombres, dans lesquels il y a des cases.

- On y retrouve un club de cuisine qui organise des compétitions culinaires étudiantes.

- L’été, une équipe de football masculine défend les couleurs de l’école et l’hiver une équipe de ringuette.

-L’école possède aussi un laboratoire informatique très moderne, un gym, un terrain de sport et une pissine intérieure avec tremplin.

Ce qui nous reste à trouver (après la création des personnages):

- Le nom de l'école.

-Est-ce une école ancienne construite après la guerre ou une école moderne récemment construite?

-L’école à t’elle une histoire spéciale ou un passé sinistre? (exp. : construite sur les fondation d’un temple Shinto, servi de prison pendant la guerre, fut le théâtre de meurtre, suicides, disparitions, scandales, etc.…)

-L’école est-elle reconnu pour son excellence dans certaines matières ou domaines? (littérature, sciences, mathématiques, arts, sports, etc.)

Création de l'école.

2008-06-28T11:25:00.006-04:00

Étant donné que l’école que fréquente les personnages sera l’un des lieux les plus fréquentés de notre récit, il est important de la définir pour lui donner un peu de personnalité.

Pour ce faire, nous allons tout d’abord répondre à quelques questions clés :

-L’école est-elle située à Tokyo? Ou est ce une école internationale située dans un autre pays?

-L’école est-elle mixte?

-Est-ce une école ancienne construite après la guerre ou une école moderne récemment construite?

-Est-ce une école en milieu défavorisé ou une école dispendieuse pour enfants doués?

-Il y a-t-il des étudiants étrangers? Des minorités visibles?

-L’école est-elle reconnu pour son excellence dans certaines matières ou domaines? (littérature, sciences, mathématiques, arts, sports, etc.)

-Quels clubs et associations retrouves t-on à l’école? (club d’échec, de danse, d’astronomie, équipe de ping-pong, de soccer, etc.…)

-L’école possède t-elle des installations ou des ressources particulières? (gym, pissine, terrain de sports, piste de course, laboratoires informatiques, temple, chapelle, située proche d’un parc, tunnels de maintenance, architecture spéciale, locaux interdits, etc.…)

Par la suite, à partir de ces réponses, nous allons établir une liste de 5 traits qui pourront parfois accorder des avantages aux personnages joueurs et non joueurs qui fréquentent l'école.

Comment jouer sur blog.

2008-06-27T13:55:00.014-04:00

Voici un exemple de jeu pour vous donner une idée de comment nous allons jouer sur blog.

Ne vous inquiétez pas avec les règles, c’est moi qui va s’occuper de ça et je vais tout vous expliquer en cours de jeu.

En résumé, nous allons poster des billets de blogs où nous allons narrer à la troisième personne ce que font nos personnages. Pour déterminer les scènes, nous allons discuter « hors personnages » dans le système de commentaires.

Exemple :

Disons que nous avons :

Joueur 1 : Nanako
Joueur 2 : Motoko
Joueur 3 : Suki

Dans le système de commentaires du dernier billet de blog, nous discutons pour déterminer la prochaine scène :

J1 : Je veux une scène où Nanako rencontre le gars qu’elle trouve cute là.

J2 : Ça pourrait être en marchant pour aller à l’école.

J1 : Oui bonne idée, et elle le rencontre par hasard.

J3 : Ok, mais Suki est là aussi et le cutie est avec ses amis d’école.

J1 : Hum je sais pas pour les amis…

J2 : Non c’est bon les amis, c’est plus gênant pour Nanako! ^.^

J1 : Ok :-p

J2 : Je n’ai pas beaucoup de temps pour poster cette semaine, on va dite que Motoko est déjà à l’école vu que c’est une étudiante modèle.

Une fois la scène « cadrée », l’un des joueurs poste un billet de blog pour narrer ce qui se déroule en jouant son personnage.

J1 poste un billet de blog :
Dehors le ciel est gris, Nanako reçoit quelques goûtes de pluie sur le nez. Elle déploie son parapluie rose garni de chats blancs lorsqu’elle entend Suki crier son nom derrière elle. « Nanako attend moi! » La jeune fille se retourne, sourie et salut son amie. « Il pleut encore c’est horrible. Tu as réussi à finir tes devoirs de math? Moi j’y comprends rien et mon grand frère est trop idiot pour m’aider. »

Notez que lorsqu’on décrit les actions de notre personnage il faut éviter de prendre le contrôle des autres personnages. Mais comme ici, c’est ok de décrire quelques actions mineures qui vont de soi pour inclure les autres personnages.

Une fois la scène entamée, les autres joueurs continuent la narration du point de vue de leur personnage en postant de nouveaux billets de blog jusqu'à ce qu’un conflit émerge.

Plus tard dans la journée J3 poste un billet pour répondre à J1 :
Suki marche d’un pas rapide sur le trottoir se couvrant la tête à l’aide de son sac à dos. Elle aperçoit son amie Nanako quelques pas plus loin. « Nanako attend moi ! » Elle cours se réfugier sous le parapluie de son amie. « Tu me fais une place? J’ai encore oublié le mien! » Elle se colle contre son amie. « Oui, encore de la pluie! Ah oui les math, j’ai rien compris moi non plus » Elle arrête subitement la marche et serre le coude de Nanako. « Oh regarde qui est devant! C’est pas lui qui t’avait fait rougir?! » Suki prends Nanako par la main et l’entraîne en courant jusqu’au groupe de garçons.

La narration va ainsi d’un billet à l’autre jusqu'à ce qu’un conflit arrive.

Le lendemain J1 poste un nouveau billet où elle narre la surprise de Nanako et où Nanako essaie de parler au garçon qu’elle trouve à son goût.

Étant donné qu’on ne peut pas savoir comment le garçon et ses amis vont réagir, nous avons là un conflit.

Lorsqu’un conflit survient, on en discute dans les commentaires de la note pour définir et résoudre le conflit selon les règles du jeu:

J1 : Ok Nanako est vraiment timide, mais elle essaie de dire hello au garçon.

J3 : Mais si elle hésite trop, Suki va prendre la parole et entamer la conversation avec eux en présentant Nanako. :)

J2 : Vu que Nanako est timide je dirais qu’elle devrait utiliser ses dés de VOID au lieu de FIRE.

J1 : Ok oui je vais utiliser deux dés.

J1 : Ha j’ai obtenu deux 2, aucun succès! http://invisiblecastle.com/roller/view/1642381/

J2 : Ok, c’est moi la rivale de Nanako, c’est moi qui va narrer le résultat! >:D

J2 : Nanako va trop hésiter et Suki va la présenter, mais vu que Suki est toujours là a faire du charme, le garçon va s’intéresser à elle au lieu de Nanako!

J1 : Ha c’est chien! Pauvre Nanako!

J3 : hihi, ok c’est cool, ça fonctionne bien avec mon perso :-p

Si J1 aurait réussi son jet de dés, c’est sa meilleure amie qui aurait interprété le résultat.

Mais là c’est un échec (ça prend au moins un 5 et + pour réussir) et c’est sa rivale qui assure la narration. J2 va donc poster un billet de blog pour narrer son interprétation du résultat des dés.

Nanako pourrait par la suite contre attaquer en utilisant un autre élément, mais ça je vous l’expliquerai en jouant.

Donc pour quelqu’un qui ne lirait pas les commentaires, la partie se lirait comme un blog de fiction écrit à plusieurs mains.

Au début je vais nous guider étape par étape, mais après quelques scènes, le processus va devenir naturel et amusant.

Introduction.

2008-06-22T01:58:00.011-04:00

Pour débuter, nous allons ensembles concevoir (c'est assez simple) :

L’école.
Les personnages.
Le Démon (qui n’est pas nécessairement un «démon» au sens figuré).

Si je réussi à réunir 2 ou 3 participant(e)s, je vais guider le groupe étape par étape.

(Notez que le titre du blog est provisoire.)

(illustration tirée du livre)